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目前分類:教師日記 (268)

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又要來說故事了:

快下班的時候,同事突然坐在位子上說,真是笑不出來,我以為新生會好一點,但是怎麼會這麼困難....他沒講實際遇到什麼...

但是我就開始說,哈哈沒關係我來安慰你,我們班整潔又最後一名呢!(秩序應該也是倒數的),我一點都不在意耶,因為,整個六樓空曠開放區域通通都是我們的掃區,哪裏吹來羽毛還是草屑,就被每天扣2分起跳,偷偷跟你說我一個人擦了5間教室的玻璃、門框、溝槽,滿手都是蜘蛛網、鳥糞,已經不知道什麼叫做髒,以前根本沒有人清潔窗戶,結果評分的同學還是說溝槽有污垢,(是我教的學生,還說看我的面子每天只扣兩分....),我想只有高壓蒸氣之類的器具才能清!乾!淨!吧(也許我會真的生出來一台喔)

然後昨天被扣分是因為有人去六樓抽煙,煙灰掉在頂樓角落,也被扣了五分,我很在意嗎,不會啊,班上垃圾有人倒、回收有人願意做,用我的標準看其實很棒了阿

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今天真是記憶深刻的教師節,中午在吃飯,準備吃飽要洗碗,同學突然跑來說:老師班上有人在打架,我用跑的上去,想說不會吧班上大漢很多會勸不了?結果全班大喊:教師節快樂~

無標題

然後阿,同學說好想吃柚子,我就說我辦公室有一箱,於是大家午休睡覺,我在講台剝柚子,剝了11顆....我就開始發現手刺痛

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哈哈哈我整個人尖叫,放在桌子前面每天都心花開~~~

我愛#菅田将暉
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這學期當導師,校長和學務主任都有提到,跟家長聯絡最好使用三明治講法,也就是今天如果孩子有狀況,不要一打電話過去就說孩子的缺點,應該先跟父母說說孩子在學校表現不錯的地方,但是(人生就是這個but),但是孩子在某方面可能需要父母稍微督促一些,最後再講一講孩子不錯的地方或者班級整體不錯的地方,簡稱三明治講法

明明我有三明治講法,爸爸打電話來問說怎麼繳這麼多錢,我說9000多元是高中雜費,學費是6240已經減免了,然後我說您的孩子有擔任幹部,這樣滿好的,他前後的同學都會帶著他,這樣比較有精神也不會睡著

隔天孩子跟我說:老師你怎麼跟我爸說我上課睡覺....

我...我沒有這樣講啊

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超刺激的

今天超慘的
1. 騎車出門差點被休旅車撞
2. 驚魂未定停好車走進去發現跑錯跑去國小(在隔壁棟)
3. 要自備麥克風線....所以無麥克風上課.....連四要命哦

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兼差日記day0.1

約聘同事打分機給我說,教務主任說有個學校需要支援,總共八堂課,問我能幫忙幾堂,我說喔好那我幫忙最多四堂。

於是一個禮拜後發現,只有我一個人去支援,而且是四堂,我又傻傻地說可以連堂,於是連四堂,酷吧,好吧想想一次解決掉就算了,不用跑兩趟。

我對那個學校一點都不熟,只知道有分部和本部,分部離我家近,騎車到了門口警衛才說教務處不在這裡要去本部,用googlemap查了一下本部,喔還滿遠的耶,上午就騎了一圈過去,繳上學經歷證明,通知我書來了再來拿,沒想到中午就通知我書到了。

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雖然手有點痛但是彈唱人生真是太爽快了,連續彈唱兩個小時手指頭要長繭了



我一直覺得教學相長,從學生那裏也學到了好多東西(EXID也是從上一屆學生跳舞的歌曲而得知的),那天學生表演唱了這首歌,一直聽到吹阿吹阿~非常純淨高亢的聲音,找到了原唱,好好聽喔

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今天得知某個同學應該不會再來上課了,我第一個想法是,我可以把教材和筆記數位化,讓他在家學習,或者是寄紙本到他們家,那是一個比較安靜的孩子,功課很好但是在這個時刻發病,想到他生病的情況,課業也是負擔,還是不要繼續讓他增加負擔吧。

需要引導同學去關心嗎?今天是一個成果表演的日子,大家在忙,高中的孩子比較專注在自己,無法還要去顧到別人,班上同學可能也不太知道情況,不能勉強。

他在家裡現在在做些什麼呢?我的母親在他那個年代,因發病而不能上學時,在家裡做些什麼呢?

然後又想到,原來我的父母親擔心我會像母親那樣發病,養育我的過程是那樣的小心,以前父親對我的要求很低,總對我說沒關係只要壓力不要太大,保持開朗就好。我以前不知道壓力大會怎麼樣,直到這一兩年壓力大到極限,才發現健康是回不來的。

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不能帶學生到電腦教室、運動場
在活動中心,長方形,面向司令台,看好地板定位線,不要跑太後面評審看不到
彩球共用一組
道具?不是道具比賽,拉拉舞為重點,找出舞風一致性
不要有槍
臉上彩繪?
剪接音樂要順暢不要斷,節奏要一致,不要中英文切換

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首先,不要將勞工與公教人員去比較,都是台灣人

勞保費最高有設定天花板878元,由本人付,是保險性質非退休金。

勞工的退休金由政府與雇主支付。

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我們學校學生在運動會的時候,全班購買彩虹及膝襪,當時覺得學生如果自發性做這樣的活動無傷大雅,過了兩個禮拜以後有次討論事情,購買的同學說其實他們並不知道彩虹代表的意義,雖然襪子是從同志友善的網站買的,聽完我很慚愧,可能在課程中有進度壓力,沒有辦法做主題性深度的討論,我們教了那麼多,到底教了什麼?



這篇非常值得一看,文章很長,我們有這樣的歷史觀嗎?可以如此綜觀嗎?

另外備份他的部落格

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會關心這個議題是因為,原本加入教師會,經過一年之後覺得教師會在附近合作的店家,並沒有很多優惠,我只是小老百姓關心吃喝權益,然後收到本校教師會會長寫給全校的信,教師會目前加入全教總,是否想要轉換組織工會?下周會發勾選表。

以前在私校六年的我,只記得自己加入過全國教師會,與地區的教師會,一次要繳兩種錢,只能選擇參加或是不參加(好像參加代表會對抗學校不參加代表支持學校),可能因為那時候鼓勵大家參加教師會的老師比較激進,參加了教師會好像就是對抗了權威。

所以收到第一封信的時候,我更新了資訊現在叫做全教總。

接著我又收到第二封信,某位同事回信給全校:

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今天接了一個家長的電話,整整講了一個小時,他的兒子,今天申請入學落榜。

說是落榜其實也還不確定,因為依據我去年當高三導師的經驗,很多學校連備取通通備上了也還招不滿,所以我想問問他是申請什麼學校什麼科系,爸爸哭著跟我說妳不要安慰我了....(這是有可能的不是安慰啦)

其實我可以轉輔導室,可以轉註冊組,但是我還是慢慢聽,整整一個小時裡面,其實他最難過的,是他全程幫忙孩子口試、服裝、接送、陪伴,最後竟然備取40個裡頭,公布出來備取倒數第二名,他不能接受,自己的孩子會那麼差?該說家長玻璃心嗎?不是的,如果今天是我的孩子,可能我也會想問這個問題,到底這個系所是用什麼依據來排名。面試是看起來最公平卻同時卻是最沒有信度效度的方式啊。

然後系所的人員還在休息時間出來鼓勵孩子、拍照宣傳,跟家長們說不用擔心,大家都可以上~

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購買物品超過2000元以上應開發票,如果只能開收據,即使當下主計可以核准,但是之後審計單位來查帳會要你站在那裡說明

審計去經濟部查統編,如果是免用發票的單位才可以使用收據

不要省那一些步驟或是忽略規定,後面程序要負責的很麻煩

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看到這個新聞,忍不住又想寫兩件事情,上一篇我介紹了貨幣系統的問題,這篇要介紹升學系統的問題。

上週學測放榜,各家記者在第一時間打電話給每個縣市學校,70級分以上有幾個?60?做出一篇報導,所以就有這樣一張大合照。建中校長你也是公民老師,難道不知道這也是一種階級複製嗎?

http://appweb.cna.com.tw/webm/menu/akey/201602180122.aspx

昨天是繁星放榜,繁星的精神就是你用考的一定考不上,但是我讓你每校1%的那位能上國立、抬青蕉(台清交)。於是記者又到處打電話,挖掘有沒有特殊故事的、貧困的。

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這幾天有感,學生分數不對....衝去校長室,跟老師互動有怨懟....衝去校長室(都不是抱怨我),學生覺得越級報告就達到解決,起源於對制度的不了解,學校裡有導師,有學務處教務處總務處,有組長有主任,沒有了解每個處室的功能,畢業旅行跑來教務處,課表跑去學務處要...

公民課其實是一種社會制度、社會科學的常識,但是學生學了太多知識,誤以為常識的價值不如知識。龐大的知識在考試過去以後也許只會被留下10%(想想你的高中課本還記得多少就知道了),可是如果公民也只記得10%,那麼生活在這個社會其實很危險,做選擇沒有經濟理性而靠直覺或衝動,不知法邏輯而觸法規,權利受損不知如何要回,心理學、性別尊重、媒體素養.....選舉開票時我還教阿寶媽算34個不分區立委現在民進黨可以上幾個....

也許公民課本應該放一頁學校各處室介紹....

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每個人的狀態不同,不要用自己的想像去評價,找自己是人一生的課題,面對自己做自己是需要非常大的勇氣,想分享..

每個人的狀態不同,不要用自己的想像去評價,找自己是人一生的課題,面對自己做自己是需要非常大的勇氣

Maybird Chang 貼上了 2016年1月3日

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更新兩個法條,

一、家暴法修正案三讀通過 增列防止恐怖情人條款
資料來源:保護服務司

1.未來一般男女朋友或同性伴侶即使沒有同居事實,如果有遭受對方肢體或精神的暴力,可以向法院聲請民事保護令,並尋求相關單位的協助與保護
2.目睹家庭暴力的兒童少年納入保護令範疇,也將通常保護令的期限延長,而最令各界關注的恐怖情人條款,也在婦女團體以及多位立法委員的努力下,準用家暴法民事保護令制度,這也是家暴法施行以來,繼96年將「同居關係」納入適用家暴法之後,另一次的大突破。

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使用函數roundup,第一個是選擇範圍,第二個是小數點到底幾位,無條件進位到整數是0

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讓我慢慢來描述這個過程,首先我參加了高中扶弱課程的老師場,與行政場,裡面先介紹現在進來高中的學生各學科有多弱,用會考成績來看(現在沒有基測改成會考),B算是尚可,C算是很差,其實只有B+才代表這個學科他剛及格,B其實都算是不及格,最先衝擊到的是高中老師,以前公立高中老師帶到的學生素質至少不會太慘,學生的學習靠自己的很多,現在的學生其實分數應該唸高職,可是少子化以及多元的方式,使得學生進了高中,然後進了高中又幾乎沒有任何原因可以讓他離開(請看這篇:教育部的「德政」),沒有成績留級制度,沒有三大過輔導轉學...

然後連前三志願的高中也發現學生進來的成績差異太大,有的老師說真的不知道怎麼教,從國中程度開始進入,程度好的會做自己的事情或是睡覺,給適合高中程度的學科內容,全班只有幾個及格....

所以我聽完那兩天的扶弱研習,覺得扶弱一定要做,扶弱就是學生6人以上,可以申請讓老師開課,內容不需要一定用現在上課的內容,使用國中的教材也可以,使用高中單獨幾課減化也可以,我看到有老師每天跟學生約,讓學生可以從基本開始補足,然後老師真的是做功德,因為也沒有費用,每天吃飯都很趕,可是能救一個算一個,所以就看到化學老師從基本數學開始教....

因為有天有位老師真的是氣到,拿考卷第一題問我,請問妳會嗎?題目是:請問下列何者是氫氧生成過氧化氫的化學式....

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