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Selected Category: 教育筆記 (7)

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教育行政領導理論分為特質論、 行為論、權變論、轉型領導與交易領導

特質論：主張：並不是每個人都可以當領導者，領導者必須具備某些異於並普通人的特質，才能發揮其影響力領導同仁。缺點是以偏概全，忽視了不同情境的因素。

史托迪爾(Stogdill)，六個和領導相關的因素
1.能力 智力、機智、語言流暢、原創性、判斷力
2.成就 學識、知識、運動成就
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火線領導一書是由哈佛大學甘迺迪學院領導教育計畫負責人海菲茲(Ronald A. Heifetz)所撰，書中深度解析兩種領導危機：
第一種是「技術性危機」，就是標準操作程序可以解決的問題；第二種是「適應性危機」，學習新方法因應變化的問題，來達成領導的工作

"導致領導失敗的最大因素，是領導人往往以解決技術性問題的方法，處理適應性問題"

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字號代稱：
周敦頤=周廉溪
張載=衡渠先生
明道先生=程顥
伊川先生=程頤
陸九淵=陸子靜
王陽明=王守仁
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這是我自己整理的筆記，如有錯誤敬請留言指正

中國制度史

學校的設立：虞夏商  夏：校  殷：序  周：庠

中國最早教學研究的高等學府漢之太學

西周

國學：大學(貴族)、小學(平民)

鄉學：地方之學
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哲學部分中國教育的發展：各人物
孔子：
志於道、據於德、依於仁、游於藝
里仁是美，擇不處仁焉得知
性相近，習相遠
有教無類
政教合一
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長善救失：禮記學記篇
教育二字合用：孟子盡心篇
得英才教育：孟子
天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教：中庸
君子之道造瑞乎夫婦：中庸
教育的規準：
合認知性(真)、合價值性(善)、合自願性(美)
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這是我自己做的筆記，請勿轉貼竊取，如有錯誤敬請留言指正
赫威斯Havighurst發展任務

嬰幼兒

0-6

兒童期

6-12

青少年
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