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赫威斯
Havighurst發展任務

嬰幼兒

0-6

兒童期

6-12

青少年

12-18


語言發展

 

牙牙學語

4-9

單字期

9-18

二字期電報語

1.5~2

造句期

2~3.5


皮亞傑
認知發展期

感覺動作期

0-2

恆存sensorimotor stage

前運思期

2-7

不可逆、知覺傾向、自我中心preoperational stage

具體運思

7-11

可逆、守恒、去集中化、分類concrete operational

形式運思

11#

formal operational stage


艾森柏
Eisenberg

享樂主義

學期、低年級

需求主義

國小

刻版印象

國中小

同理取向

高中國中

內化價值

高中


公民發展
葛羅斯 Gross&Dynneson

生物性公民

0-3

家庭公民

4-5

形成公民

5-9

階層性公民(國小)

10-12

水平的社會關係(國中)

13-15

垂直的社會關係

16-21


道德發展論
柯柏格 (郭德堡)Kohlberg

前習俗

道德成規前期

避罰服從

結果論

9$

相對功利

習俗期

道德成規期

尋求認可

10-20

遵守法規

後習俗

道德成規後期

社會法制

社會契約 20#

普遍倫理


皮亞傑
道德發展

無律期

5$

他律期

5-10

自律期

10#

 

艾里克森 Erikson 心理社會發展

信賴不信賴

0-1

自主行動 羞怯

1-3

自動自發 退縮

3-6

勤奮進取 自卑

6-12國小

自我統整 角色混淆

青年 國中

友愛親密 孤獨疏離

成年

奮發 停滯頹廢

中年

自我榮耀 悲觀

老年


佛洛伊德
人格發展

口腔期

0-1

本我

id

唯樂主義

肛門期

1-3

性器期

3-6 戀父戀母

自我

ego

現實主義

潛伏期

6-12

兩性期

6-青春期

超我

理想主義


智力

智力二因

斯皮爾曼

普通G 特殊S

智力群因

塞斯通

七種

桑代克

社會、機械、抽象

智力結構

吉爾福

思維內容、運作、產物

智力型態

卡泰爾

流體(先天)、晶體(後天)

智力階層

默隆

 


智能

多元

Gardner語言數學內省人際肢體視覺自然

三維

Sternberg 組合 經驗 情境(實用)

CQ

陳龍安

EQ

沙洛維、梅爾(AB)、高曼

AQ

史托茲


認知表徵
Bruner

動作表徵

0-3

形象表徵

3-5

符號表徵

5#

形象表徵和piaget具體運思期相同

 

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