被貓撿到的幸福

我想寫下來想法上的轉折，跟事件

週三上完課，突然教官打給我沒接到，直接到教室，他先跟我講結論，周三下午籃球賽，我們班學生到體育組辦公室，對裁判說：不會判不要判。請我輔導同學，這樣不適當，並且大概說的情況。

隔一天我問了同學，同學說：因為裁判不吹我們犯規

阿？你們犯規了，裁判沒吹，你們生氣裁判沒吹？

學生說對！然後給我看影片，別人拍的，他們拿影片去體育組，說裁判當時應該要判他們犯規

阿？事後拿影片去體育組爭議，當下沒改判就是沒有阿，

一件事發生，會有當事人認為的對錯，會有跟他互動衝突的人認為的對錯，以及如何把內容重現、澄清的手法，旁觀社會大眾的觀感

我好像沒有看過哪個球員，拿著別人拍的影片，放到網路或者衝到裁判辦公室去爭，說明明就是別人有錯，就算是NBA，也是教練去喊挑戰，如果真的是有判錯，還可以加一次挑戰機會。

然後我有問清楚，是體育組長認為，如果真的有爭議，不要在球場上影響後續賽程，可以到辦公室，然後我也問清楚，我們班上同學想做什麼，他們希望，故意犯規，讓裁判吹他們犯規，對方可以罰球，罰球完之後，球權就會到他們手上，他們就可以丟一個三分，進了絕殺(絕殺是指雙方可能平手或差一分，這對投進之後時間沒了對方無法反擊，簡單來說就是最終逆轉分數)

是當每個人都可以最後三秒投進三分球的Curry嗎?

我其實可以從一開始的教官需求，輔導學生告訴他們做錯了，甚至可以去道歉，但我不想事情沒了解清楚，就壓著別人的頭去道歉

於是我再去找體育老師，體育老師更妙，他說，喔喔我知道妳說的，你們班應該犯規犯徹底一點，應該要把對方整個抱起來阿，我都教他們去抱住阿，這樣才安全

......我聽了什麼，好喔，我們體育老師都教人家故意犯規

然後換學務主任，來跟我說這樣主辦體育的單位其實會蠻難過的

再去找懂體育的朋友問



喔~~這樣我懂了，就是一種策略戰術



原來是同學們想用這個駭客戰術

然後再回歸到，為什麼同學要去罵裁判不會判不要判？原因是他們到了體育組辦公室，想給組長看他們犯規了卻沒有被吹犯規，體育組長請他們去體育組討論，剛好遇到剛剛的裁判回辦公室，又在那裏衝突，裁判說你們球技太差，我們班同學被批評球技太差很生氣，於是就回嘴說你才是不會吹不要吹

我跟學生說，如果你們體育老師當下在現場，跟你們說，不是教你們策略性的犯規要犯的確實一點，這樣輕輕碰撞一下，太嫩了啦球技太差了。你們會生氣嗎？

不會，的確就是沒做確實阿，裁判會改判嗎？不會啊，同時那麼多事情在發生，抓著手中的影片當證據過不去

於是就去體育組稍微解釋跟道歉，但是至少不會衍伸後續(蠢到拿影片放上靠北版討拍)

球場上過了就是過了阿，在拉高一點層次、拉久一點時間來看，就是球場上一次覺得裁判不公(沒吹我犯規XD)

我也有問過，如果真的在球場上把對方圈住抱起來，技術性的造成犯規，會不會被罵上靠北版之類的，答案是，有在看球賽的就會知道這種策略，外行人看熱鬧才會當鍵盤俠去評論抱人有問題，再深思來說，如果要造成犯規，打手好嗎？會不會有火氣上來？拉人好嗎？怎樣可以做到犯規又不會讓自己沒格調很垃圾，或者不會使雙方受傷？

恩，結論就是體育老師說的，抱人，最安全有效，對嘛~人家真的是專業

好喔~那這世界真的蠻多外行鍵盤俠，我不是經過這個事情，也不會知道這種策略，也不會主觀認為去犯規就是錯。