被貓撿到的幸福

哭得鼻涕眼淚縱橫的熱狗，代表我今天的心情



小寶說：想哭就到我懷裡哭。去，去買大亨堡吃吧

唉...這是一定要行政救濟或訴訟的事情了

我跟社長合照還真沒一張能看的，上一次拍照我竟然捧著效果器...這次是完全模糊（好一個手抖學生），這是三個月前的照片，嘖嘖....我的臉差好多



原始照片在此：http://www.flickr.com/photos/maybird/sets/72157619557945559/

剛剛跟小寶在浴室吵架（沒真的吵啦），我說要拿奇異筆在瓷磚上寫字幫助記憶，小寶說不准，最後兩人妥協我拿奇異筆寫在紙上，紙再貼到瓷磚上



背的我頭都昏了，我現在最怕要我做消費券的分析並畫出乘數作用的圖型....

好快啊，一年的畢業典禮又到了



四位帥哥，學生還跟我說老師第一年上妳的課，妳講馬克菠蘿我說燒餅，馬上就被導師叫出去罵........呵呵我已經忘了

先跟學生們一起去吃義大利麵

在民主的演進中，第一波民主自1828年至1922年，29個民主國家成立，第二波民主，自1943年至1962年，36個民主國家成立，1974年以降，南歐、拉丁美洲、蘇聯、東歐相繼解體，第三波民主代表的意義，證明這個世界中民主是世界國家統治的趨勢，即使到現在，北韓仍想發射的核武企圖影響國際情勢。

很多東西、意識或做法，在當下沒有辦法定義到底是好是壞，只能留給後人和歷史去評判，自蘇聯把馬克斯主義發揚光大，多少國家相信了共產是可以作為統治國家、維持國家的良藥，領導的人用它，因為可以鞏固權勢，被領導的人相信它，因為打倒階級讚揚勞動，世界上也就漸漸行成了第一世界國：以民主政體、資本經濟體運作的國家；第二世界：以獨裁政體、共產經濟體運作；以及不屬於上述兩者的第三世界國，甚麼都不靠，最後也淪為甚麼都沒有。目前仍是共產主義國家：越南、北韓、古巴、寮國

何謂轉型正義？許多人串聯它，呼喊它，卻不知真正的意思，一個國家從管制時期走向民主時期之後，必須要回過頭來，以政府和執政的身分，調查和承認在管制時期所對人權造成的傷害與暴行，承認與道歉是政治責任層面，但是一道歉後續而來的就是賠償與下台，台灣在做了，中國還沒走向民主，怎麼去承認錯誤呢？

今天早上在噗浪看到了紀念六四的網頁，那年，我開始建立起世界的模樣，看到的卻是坦克車劃破了人權，二十年後再回去看這件事情，其實傷害中國人權，反襯出民主可貴，最後放上德國新教牧師尼莫拉(Martin Miemoller 1892-1984)的墓誌銘，他是希特勒統治時期德國福音派的牧師，起初試圖與納粹合作，後來為求自保也不幸入獄，二次大戰之後，他為了讓人們記住希特勒的暴行，在波士頓樹起紀念碑，並刻文以為警惕：

1. 要撥片子只有英文字幕
2. 唱片行是倒光了嗎？從新店到景美到公館，公館唱片行也只剩下誠品
3. 代課老師臨時有事，我又跑回學校
4. 電腦壞掉，音源線沒聲音
5. 三頭插座還要我自己去借轉接
真的是很OX....

【聯合報╱記者林沿瑜／即時報導】
2009.05.18 12:33 am

同性戀者17日發起一項全球性的集會吶喊，要求終止對同性戀者的歧視。他們同時將5月17日訂為「國際反對同志恐懼症日」，以紀念世界衛生組織（WHO）於1990年5月17日將同性戀從心理疾病的名單中剔除。

今天學生請我吃家政課做的土司pizza，被我抓著拍了張照，應該不用打馬賽課了，最近幫我照相的人好像跟GR都犯沖，按下去不是按到關機鍵，就是在搖晃中拍攝下來....唉

學生問我要不要有青椒的，我是都可以，就把唯一沒青椒的讓給別人吧～～

前兩天逛ptt才知道，水痘是法定傳染病，依法可以公假，不用自己請事病假弄到考績乙等...自己的權益沒掌握住，也怪不得別人。

這個小女生好會化妝喔，上面這個是最基本的自然妝

使用mac遮瑕膏

bobbi brown眼線膠

一份完整的教學檔案，至少應具備以下要項：

一、基本資料：包括重要的學經歷、教育理念與教育目標。

二、教學記錄與檢討：包括教學活動的延展性活動及自我教學省思和檢討的資料。

三、專業性的訊息：包括參與研習與正式的評鑑和紀錄。

這是學生上課幫我照的，今天有出考卷喔，會吉他的來試試看吧

吉他牛刀小試 test 1              班級：_______姓名：__________學號：________

(    )1. 下列吉他的指法應該為：(A) T1213121 (B) T1312121 (C) T1321232 (D) T123~121

還記得上一次，講到憲法人權，四大權講到了受益權，其實，我很想跟大家分享為愛朗讀的內容，但是課程還沒到一個段落，於是我說，要講的故事先賣個關子，沒想到，這次上課，卻有同學無法聽到這個故事了。

今天早上的時候，一到學校，就聽說早上有救護車來，一位同學在還沒到教室的走廊上倒了下去，這些事情是慢慢拼湊起來的，家長才送到校門口，他走上了三樓，有點搖晃，接著往前趴倒，家長接到電話的時候，甚至都還沒回到家，馬上就又往學校跑，救護車在學校已經有急救，救護車上也有電擊，送到醫院的時候，已經沒有生命跡象。

那一堂課，我不知道是怎麼上過去的，簡單的詢問早上的狀況，看著幾個孩子眼睛都還是紅的，上一節課警察才來，還在等待情況，有遲疑幾秒我應該要繼續上課，還是作一些處理，但是第一個是情況未明，第二個是我怕我自己也沒有辦法處理，於是認真上課，把，上禮拜說要講的故事講完，今天晚上回到家想了很久，我是不是有更好的教材、事例、專業與處理，如果當下我停止課程，作些甚麼，是不是，會更好？

下了課我找了幾個學生了解狀況，有一位一直處於驚嚇的狀態，她講不出來話，只說..."老師，我還有幫他CPR"....我能想像，一個你曾救助過的人，後來還是離開了，那會有多難熬過。

剛剛有位導師進來問成績，A老師說，你看B老師考那麼難，弄得你們班平均58。

B老師說：不會不會，有一題給錯答案，應該大家都會加兩分，平均可以到60。

我說：不不不，那個班很難說，明明答案只可能選(A)或(B)，就是有幾位會選風馬牛不相干的(C)或(D)..根本加不到分

接著A老師說：以前教高職那裡期末考試給他十題注釋練習，十題裡面考九題，以前學生之認真阿，而且還不能公開洩題，所以只能抄在黑板上，沒有整張複習券的證據。

就在美國聯邦教育部官員審核磁性學校(magnet school)補助款的同時，聯邦最高法院判定兩所磁性學校以學生種族決定是否錄取學生違法。此一裁決使原本就以促進種族平等為宗旨的磁性學校對種族問題更加重視。

磁性學校是聯邦政府鼓勵各校發展重點科目的產物，多數磁性學校以數理、科技、工程、視覺與表演藝術聞名，也有愈來愈多學校發展外語教學。日前聯邦最高法院以五比四裁定西雅圖和肯塔基州傑佛遜郡(Jefferson County)學區以學生種族決定是否入取違法。這項判決裁定後，所有教育單位對於牽涉到種族議題的事項都變得十分敏感，聯邦教育部磁性學校補助計畫(Magnet Schools Assistance Program)也更深入審查磁性學校的族群平等實施情形，作為補助依據。

幾十年來，磁性學校一直為促進美國種族平等而努力，而每年提供1億600萬美元的磁性學校補助計畫，其最終目的就是「錄取一定比例的少數族群學生，以消彌、減少和避免少數族裔遭到區隔」。根據教育部的規定，磁性學校50% 以上的學生需為少數族裔。但目前大部分磁性學校擴大解釋族群定義，多方考慮諸如學生家庭的社經地位、父母的教育程度和學生之前就學的學校等等因素。這次的判決無庸置疑的又將焦點拉回學生種族議題，磁性學校消弭族群區隔的挑戰又將增加。

華府何甘與哈特森(Hogan & Hartson)律師事務所的史妮德(Maree F. Sneed)律師表示，該判決使學區內引頸期盼補助款的磁性學校十分緊張，深怕在審查的最後關頭發生意外，任何與族群相關的字眼似乎都可能引發爭議。她說：「如果我們考慮種族以外的因素，生活就會比較簡單。」

教育優先區計畫自83年試辦、85年正式推動迄今，已屆15年。此期間，針對計畫之指標及補助項目，曾作多次的檢討與修正，期能讓計畫之執行更妥善周延，經費運用更合理有效。但近年來，在全球化的趨勢之下，世界各國出現貧富與城鄉差距逐漸加大的現象。國內部分文化資源不足地區及學習弱勢族群學生的教育問題更應受到重視。因此，將「照顧學習弱勢族群學生」之議題，納入教育優先區計畫考量。深信本計畫的持續推動，必能縮短城鄉教育差距，達成「教育機會均等」與「社會公平正義」的理想。
期盼經由本計畫之實施，能達成「精緻、卓越、均等、正義」的教育願景。

指標一、原住民學生比率偏高之學校
指標二、低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比率偏高之學校
指標三、國中學習弱勢學生比率偏高之學校
指標四、中途輟學率偏高之學校

這是我使用痞客幫會員附贈的gmail製作的行事曆，也可單獨用gmail帳號來使用這樣的服務，製作方式請點選這裡

昨天收到退回的申請文件...結果又有兩科不合格，真的是晴天霹靂...



明明都算好的，犧牲了事假、休假和考績，換來的是無盡的文件往返和漫長的修課之路....

為何不通過呢？承辦小姐跟我說，教育部後來有明文來函，只要不是專門公民與社會的專班學分就不承認，所以我有兩學分是隨班附讀世新大學經濟碩士班，即使還請了台大家教努力鑽研個體經濟學，一樣是沒路用~

沒想到剛吃完臘八粥，學生又過來跟我說她們班上煮火鍋，請我吃ㄧ碗，還真像小的三媽，有豆腐、玉米、蝦..





很認真的煮...