被貓撿到的幸福

台大國發所的題目
其實不難耶
我要來發憤一下

96學年度碩士在職專班入學考試試題
科目：政治學
一、 何謂「公共政策」？(5%) 何謂「國家發展」？(5%) 試簡評戰後我國的國家發展。(15%)

教師證書核發查詢：http://www.tpde.edu.tw/client/teacher/index.jsp

報名期間為 96.02.20（三）∼03.05（三），一樣會以郵寄報名
待教育部確認計畫通過後，會儘速mail給老師及掛上網路

上課期間為96.03.15∼06.15，每次3小時，共12次

星期六早上 中華民國憲法 下午 倫理學 晚上 法學緒論
星期日早上 個體經濟學 下午 總體經濟學

還有人問我是不是實習
進到學校第三年了
還有人要問我
妳是新的實習老師嗎
不然幹麻要做這個.....
恩...協助行政...

SQ3R
SQ3R方法是一種提升研習能力的方法，為美國俄亥俄州州立大學心理學教授羅賓遜（F. P. Robinson）所設計的一套有效讀書方法，於1946年在他的著作Effective Study有所提及，主要用於精讀課文。「SQ3R」來自以下五個英語詞語的字首，即：
綜覽 (Survey，為時約1分鐘)：在詳讀文章之前，先概覽文章一番：留意文章內的標題及結構，以控制閱讀的目的、方向和注意力。細閱文章的引言、總結及參考，但不要閱讀文章的內容，試試能否從所得的資料略知文章的主題。目標為掌握文章主題的3個至6個要點。
發問 (Question，為時不超過半分鐘)：主要利用每個章節的標題和六何法來對要研習的題目自行擬定問題。
閱讀 (Read，不設時限，但以個人步伐)：指專心注意於找出發問問題的答案。閱讀者需要逐一章節細閱，而不是一次過細閱整個篇章。閱讀時應用主動閱讀技巧，嘗試在內文中找尋先前擬定問題的答案。
背誦─Recite：在閱讀時利用各種閱讀技巧以幫助記憶，例如：做重點畫線、口頭複誦或筆記摘要。
複習─Review：回憶所記憶的重點。

作業評定提醒自己要做到
1. 依進度寫作，老師要安排進度
2. 內容要充實，不足要退回補寫
3.期初教學會議訂定抽查篇數，要在抽查時間內完成
4.認真批改，錯字也要挑出在上面打方框框，一開始上課便明定錯字訂正三遍抄寫於後
5.仔細批閱，評語條列式，有讚賞鼓勵有請學生修正
6.缺交人數不可多，教師應叮嚀確認

認知類型 魏特金（Witkin） 認知類型之父
目標模式 泰勒（Tyler） 課程理論之父
科學管理學派 泰勒（Taylor） 科學管理之父
人本心理學 馬斯洛（Maslow） 人本主義心理學之父
創立比西量表 比奈（Binet） 智力測驗之父
教育社會學  孔德 (Comte)  社會學之父

一  字  多  義
乃
⊙「乃」歌夫長鋏歸來者也：是
⊙「乃」有意欲為收責於薛乎：還
⊙先生所為文市義，「乃」今日見之：才、於
⊙四維不張，國「乃」滅亡：則、就
⊙其狀貌「乃」如婦人女子：卻

再這樣下去
不是你死就是我活
教育愛也愛夠了

昨天去看韋的大嫂
在月子中心小小的臉
一家人父母小姐姐還有嬰兒
眼眶紅紅的很感動

我想到很多事情
我的班上每個孩子

你/妳有夢想嗎
你/妳的夢想是什麼呢
你/妳現在還在追逐著這個夢想嗎
當夢想已經成真
如何保持
如何度過平凡磨練
不讓最喜歡最想要的東西變成最討厭最想逃離的東西

教書到第三年我才深刻知道
教書很容易
只要是誰
準備了知識
幾乎都可以把有組織的內容傳授

管理才是教書最基本最難的地方

記得提醒自己
教學一定要先嚴後鬆
不然被輕視被不當人看
前面辛苦後面才能輕鬆
保持距離摸不著
不可答應事情
不可放鬆

今天下午四點開會
一個學生要讓他退宿舍
還是安排適性課程幾天不用上課去打高爾夫
一個導師為了班上好有些老師是建議避免帶壞
該走則走
可是我力保
結果會議結束

教文(研) 094-004 號
 March 14, 2005
 
高等教育理想價值與市場邏輯的爭議
教育文化組召集人 楊朝祥
關鍵字： 高等教育 

        大學是研究學問、傳遞知識、培育人才、服務社區的殿堂，其創發、傳遞的知識要為社會所用，其培育的人才應為社會所用；因要為其所服務的社區及學術社群提供適切的服務，對社區的需求，學術社群的發展動向，亦應能適時的掌握，因此，大學的運作與發展與社會息息相關，大學發展不能自外於社會，否則，就會引來「大學如象牙塔，教授不食人間煙火」的批評。然而，現代大學之發展至今已有數百年的歷史，雖然其中迭經變革，但當初大學的設立，卻有其崇高的理念。二次世界大戰之後，大學快速的擴張，不僅學校數目大量的增加，學生人數亦快速暴增，結果，一方面政府的財力逐漸無法負荷，另外一方面在「大學跳脫象牙塔」的呼聲下，高等教育逐漸市場化、商業化、產業化、私營化。在理想與現實、在傳統與創新之間，如何取得平衡、如何止爭息議，這正是本文所期望探討的主題。

________________________________________
Page 1
研習資訊
141
第24卷第4期　96．08
㈩年教改的回顧與展望–課程與教㈻類
㆒、問題背景與現況作為

在這個班上我學到很多事情

北風與太陽的故事

有一天太陽和北風看到路上有位路過的旅人
於是兩人開始打賭
看誰有本事讓路上旅人主動把外衣脫下來

今天在廁所門口等一個學生
要跟他父母談一些事情
結果等了20分鐘
心想不會吧
我是信任他的
結果
竟然有這種人

今天教官在最後一節課
到教室裡面來問
是誰去堵八年級
結果是兩個最後轉進來的同學
三天前他們不假外出
昨天他們罰站跟同學互嗆
摔桌子踢很遠