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目前分類:教師日記 (293)

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再這樣下去
不是你死就是我活
教育愛也愛夠了



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昨天去看韋的大嫂
在月子中心小小的臉
一家人父母小姐姐還有嬰兒
眼眶紅紅的很感動

我想到很多事情
我的班上每個孩子

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你/妳有夢想嗎
你/妳的夢想是什麼呢
你/妳現在還在追逐著這個夢想嗎
當夢想已經成真
如何保持
如何度過平凡磨練
不讓最喜歡最想要的東西變成最討厭最想逃離的東西

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教書到第三年我才深刻知道
教書很容易
只要是誰
準備了知識
幾乎都可以把有組織的內容傳授

管理才是教書最基本最難的地方

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記得提醒自己
教學一定要先嚴後鬆
不然被輕視被不當人看
前面辛苦後面才能輕鬆
保持距離摸不著
不可答應事情
不可放鬆

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今天下午四點開會
一個學生要讓他退宿舍
還是安排適性課程幾天不用上課去打高爾夫
一個導師為了班上好有些老師是建議避免帶壞
該走則走
可是我力保
結果會議結束

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教文(研) 094-004 號
 March 14, 2005
 
高等教育理想價值與市場邏輯的爭議
教育文化組召集人 楊朝祥
關鍵字: 高等教育 

        大學是研究學問、傳遞知識、培育人才、服務社區的殿堂,其創發、傳遞的知識要為社會所用,其培育的人才應為社會所用;因要為其所服務的社區及學術社群提供適切的服務,對社區的需求,學術社群的發展動向,亦應能適時的掌握,因此,大學的運作與發展與社會息息相關,大學發展不能自外於社會,否則,就會引來「大學如象牙塔,教授不食人間煙火」的批評。然而,現代大學之發展至今已有數百年的歷史,雖然其中迭經變革,但當初大學的設立,卻有其崇高的理念。二次世界大戰之後,大學快速的擴張,不僅學校數目大量的增加,學生人數亦快速暴增,結果,一方面政府的財力逐漸無法負荷,另外一方面在「大學跳脫象牙塔」的呼聲下,高等教育逐漸市場化、商業化、產業化、私營化。在理想與現實、在傳統與創新之間,如何取得平衡、如何止爭息議,這正是本文所期望探討的主題。

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________________________________________
Page 1
研習資訊
141
第24卷第4期 96.08
㈩年教改的回顧與展望–課程與教㈻類
㆒、問題背景與現況作為

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在這個班上我學到很多事情

北風與太陽的故事

有一天太陽和北風看到路上有位路過的旅人
於是兩人開始打賭
看誰有本事讓路上旅人主動把外衣脫下來

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今天在廁所門口等一個學生
要跟他父母談一些事情
結果等了20分鐘
心想不會吧
我是信任他的
結果
竟然有這種人

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今天教官在最後一節課
到教室裡面來問
是誰去堵八年級
結果是兩個最後轉進來的同學
三天前他們不假外出
昨天他們罰站跟同學互嗆
摔桌子踢很遠

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我們在天上的父
願人都尊你的名為聖
願你的國降臨
願你的旨意行在地上
如同行在天上
我們日用的飲食
今日賜給我們

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心臟好痛....
剛剛又生氣了

討厭學生帶報紙來
我又生氣了
暴衝
大罵

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今天教室換地磚
移到樓上教室去暫時上課
最後一堂課我帶著一個同學到輔導室跟他好好聊
到打鍾我們走回教室
大家去買吃的
等到40分晚休了
同學跟我說

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來敘述一下昨天的情況
理化課我才剛上台借點時間跟大家勉勵訓話
講了很多意正嚴詞
理化老師上台要上課
馬上就有同學叫了出來
我走過去一看
同學A左手大拇指按著右手的動脈處

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這是我和阿肥的 msn對話紀錄
建議他如何上高職課程


1..課本  每次檢查   2...筆記本  橫式   3..上課回答加分  4...不定期報告
-- 我愛擴充卡卡城 說:
不知道妳們段考考不考

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不止一次我開始懷疑這件事情
在實習時候的熱情
來到這裡工作
第一年  無所適從  沒有定位
第二年  無成就感  更加惶恐
現在要邁入第三年
我的感覺是

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離職証明上ㄧ定要有原學校註明"服務優良"才能接續敘薪年資嗎? 

http://forum.nta.org.tw/examservice/showthread.php?t=31224

離職証明上ㄧ定要有原學校註明"服務優良"才能接續敘薪年資嗎?

剛剛才看到有老師說離職証明上ㄧ定要有原學校註明"服務優良"才能在下一間學校接續敘薪年資...
好奇地把在南縣一間私校服務三年的離職證明拿起來瞧瞧....竟然沒有這幾個字

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今天早上的事件記錄下來

早上外掃區說沒水不能拖地
同學A坐校車校車7:30才到校
有些同學遲到
早自習的時候考數學
我看到隔壁班導師經過我們班走廊撿了兩個垃圾

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一個好老師應該還要會一點園藝
對於環境的盆栽重的綠意盎然也可以鼓勵學生
"最後這花開多少個就有幾個上第一志願"
對於原本不好的花盆
要有辨識的能力
不能心軟的任雜草橫生
要先確定你要的是哪種植物

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