附議:(沒有人支持他?)
附議是指開會過程中有人提出一個提案,書面稱為叫議案,口頭提出叫動議,這個提案必須由會議中至少一人表達支持連署,此時主席會問有沒有人附議,如果沒有人附議,則此提案不能放入會議進行表決。
覆議:(請立法院再表決一次)
覆議是指行政院提出計畫,計畫要靠花錢的預算,因此行政院提出法律案、預算案、條約案的時候,進入到立法院中立法院如果同意通過那就沒問題,可是萬一不通過或者預算被砍,則這個案子就又回到了行政院,行政院認為立法院這樣的議決會讓行政院很難做事,叫做窒礙難行,此時行政院可經總統核可後,可以把案子再丟回立法院,請立法院再決定一次是否維持原案,行政院收到10日內就要決定是否提覆議案,立法院收到後15日內要表決完成,如果不通過,代表維持原決議,行政院長也只能接受照辦,如果通過,代表原議決失效,通過的門檻是要1/2立委。
複議:(行政機關否決了我再去問一次可不可以?)
複議是對人民或私人單位對國家行政機關之處置或認定認為不當之救濟,請求行政單位再考量決議一次,如果結果相同,還可訴願,由原處分機關審認原處分是否合法適當,其實複議台灣比較少用,台灣用申訴和訴願,中國有行政複議法。
復議:(這案子有沒有人認為錯誤或不當?)@maybird.pixnet.net
復議是立法院對於已通過之議案認為有錯誤或不當之情形,允許在一定之條件之下,由立法院於同一會期中可提出再審議【立法院議事規則42-45】。通常在立院中二三讀法條,最後檢查是否有錯誤,例如這個頭骨寫成骨頭的新聞
昨天上午立法院議事處校稿時赫然發現,「未修正條文」的第十一條第三項文字,竟被「動過手腳」。上屆立法院因應美國狂牛症,特別增訂「第一項有害人體健康之物質,包括雖非疫區而近十年內有發生牛海綿狀腦病或新型庫賈氏症病例之國家或地區牛隻之頭骨、腦、眼睛…」,其中「頭骨」變成「骨頭」。雖然只是文字倒置,但就美牛進口管制作業,卻是天差地遠之別,因為「頭骨」原本就是狂牛症的高風險部位,一旦刪除,即可申請輸入,形成台灣防疫漏洞,而馬政府好不容易爭取開放的帶骨美牛,卻因此不能進來。衛生署坦承誤植文字衛生署副署長蕭美玲、食品藥物管理局長康照洲昨天下午緊急赴立法院協助「善後」。康照洲坦承,問題應該是出在衛生署人員幫立院國民黨團研擬修正文字時,誤植文字。
康照洲指出,「頭骨」和「骨頭」不只是牛隻部位的不同,在衛生署管理作業規定的輸入號列也不一樣,兩者截然不同。去年法案清倉也凸槌巧合的是,去年六月休會前,立法院趕工清倉法案,也曾通過修正「食品衛生管理法」。當時為了塑化劑風波,要以歇業關門處分,嚴懲黑心廠商,立委協商時,卻在歇業或停業處分的條文中畫蛇添足,於「歇業」後面加上「一定期間」等文字,導致處分執行時都將只是暫停營業,因而鬧出烏龍。當時朝野立委都承認錯誤,並於下一會期提案修法改正。

謝謝你~ 分析的很好!!!
不客氣 ^^ 上週發現連高中公民與社會教師手冊用了我的東西 但是沒有註明出處
謝謝~超清楚:)
^^
謝謝你的資料 超級清楚 而且很容易懂
不用客氣 復議我晚點再補充一些
哥們,寫的簡單明瞭,多謝啦 高中教師手冊用了你的東西,這事可大可小 就看您怎麼做了
哈哈哈 不好意思我是娘們啦~ (新版的教師手冊拿掉了)
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老師你好 我是國中公民科新手 沒什麼經驗,班經也沒什麼把握 還要教七八 兩個年級 好多班 目前備課備的 好 辛 苦 尤其是八上政治的部分 不知道要怎麼進行或怎麼用口語化的表達讓學生聽懂 想不到什麼例子可以解釋結合 好苦惱 老師有幾個名詞說明,真的幫助很大~~~~
你可以寫mail一起討論,我覺得國中的話,首先是班級經營,建立好秩序,你話講的下去不吵,才有人聽。 多舉一些時事^_^
關於公民教學 不知道老師有沒有推薦哪個網頁可以參考呢?:)
呵呵,有些東西只能意會不能言傳阿,你可以回想以前老師怎麼教、在師培期間怎麼教、實習的老師怎麼教、你自己做課程設計想怎麼教
憶梅老師 ,剛剛只是想釐清這四個有甚麼差別,所以google出來,在看到第一個跳出的搜尋結果後,覺得很清楚就立刻點進去。剛剛下意識往上滑...竟然看到"梅鳥"!!整個心情大好,謝謝你唷很清楚~ 在這裡看到你感覺也好親切哈哈,去苗栗你一定也會很幸福快樂,因為你就是幸福快樂;高中最後兩年的公民課都很開心,大家都很喜歡你,老師你真的很棒!!加油!!
^_^ 唉唷這樣我會不好意思啦 妳FB找的到我的
您好! 我正在編著相關教材 想引用您的內容,出處我該如何註明??
就寫maybird提供吧
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謝謝你,非常詳盡!
強 謝啦!
謝謝原po 看書看了好久都沒想通 看這篇文一下子就懂了
附覆複復,一音四意,差點搞錯,天堂地獄。 太感謝了 !
強推!!寫的超好,終於不會再搞混了,感謝分享:)
謝謝你的文章 :D
一看就懂,再也不混淆了,謝謝老師。
感謝!
^_^