被貓撿到的幸福

一大早太生氣了，看到這個影片，一定要澄清這件事情

在師大研究所上課的時候，老師上到性別理論的時候，讓我發現，太好了怎麼有這樣的理論可以去解釋。對於性別光譜我的教學流程如下

1. 人有生理性別，有雄性、雌性。但是也有可能少數的情況下一個人生理上同時具有兩種生理構造。(此時同學可能會講出一些比較不雅或取笑的詞語，此時要機會教育跟同學糾正)

2. 我自己在性別認定上認定自己是男生或是女生

3. 我的性別氣質打扮比較偏陽剛氣質或是柔性氣質，或是中性氣質

4. 我喜歡能接受的對象是異性或是同性，也有人兩種都能接受。

重點是，你不能反推回去，一個女孩性別氣質比較中性，就說她一定是男人婆或女同志，也不能看到一個男孩子性別氣質比較陰柔不陽剛，就說人家是娘娘腔或男同志。

課本接下來還會介紹異性戀霸權與性別主流化。
不要用大多數人的異性戀思維，去汙名化、貶低、嘲弄同性戀者。然後立法者、訂立政策的人，也要記得將性別上較為弱勢的人納入政策、法律考量。

從來沒有一個同學會拿著課本說：你百分之多少像女生。

麻煩好好學一下性別理論再來拍這種影片好嗎。製造恐懼和歧視就是從你開始!!!

從媒體識讀的觀點來分析

父母的角色表示：妳太小了不適合，請問媽媽為何要拿高跟鞋呢，女性一定要高跟鞋嗎？老師的角色，嚴肅表情講出的話，把字詞的意思形容成必須。我覺得這個影片是錯誤的誤導

影片一開始問：為什麼會有我。這不就是教育健康性別的好開端嗎。老師說：也可能是領養。這也是形成家人的一種方式沒錯。當你的孩子真的有了疑問，他應該是男生還是女生，你只能告訴她，妳是漂亮的小女孩嗎？

不是教她成為什麼，而是了解尊重每個人性別氣質與性傾向，如果只有美麗的小女孩與帥氣的小男孩，那麼比較帥氣的小女孩與比較美麗的小男孩，是不是就是奇怪？

黑色字幕寫的，法律通過後，誰求情都沒用。好像法律要通過超級邪惡的東西