性別不是施恩與同情,歧視是造成人權的剝奪,如果單純提性別而不融入人權,會是空泛與偏差的



看了這個很有感觸,台上的媽媽講到哭,台下的人也聽到哭



Discovery聚焦彩虹節目的預告,台灣不僅在國家認同上沒有共識,在性別認同上也沒有共識....

人應該被尊重並不是他有什麼能力、對社會有什麼貢獻或幫助,而是他本來就具有人權,就如同文化多樣性,並不是因為這個文化對全球有什麼功能,而是,即使為了保存這個文化或者人權會帶來很多麻煩與社會成本

國中小實施同志教育之我見

人有自己的性別氣質,這個性別氣質不能直接連結成他就是同性戀或者異性戀,男生穿個紫色、粉色就是同性戀

提到同性戀,請不要從成因開始介紹,因為這樣介紹是把它當疾病,容易再次傳遞偏見,或者歸因到教養方式(這樣就開始怪父母),同性戀也不是靠學習的(因為這樣又歸因到為什麼他學不好,好像是選擇性的學壞)

只能說目前雖然沒有辦法定論同性戀之原因,但是醫學界越來越發現是腦部性神經元,就是對於同性或異性是否性興奮與滿足的對象

1973年,「美國精神病學會」亦把同性戀從精神疾病的診斷列表(DSM-III-R)中去除。

同性戀鑄模:
生物性別Sex 自我的性別認同Gender 性慾滿足的對象Sexuality
●如果你是男性,你也認定自己是男性,然後你喜歡女性,那這樣的人生比較沒問題

●如果你是男性,你認定自己是女性,你希望自己打扮女性一點,可是你喜歡的男性,社會的不認同,走起來會比較辛苦

●如果你是男性,你認定自己是女性,你希望自己打扮女性一點,可是情慾喜愛的對象還是女性,其實....走起來會更辛苦,自己會很痛苦

前半段是性別認同的問題,後半段是性傾向,上述的第三類最辛苦是因為,他又有性別認同的煩惱,也有性傾向的煩惱

例如美國有個袋鼠爸爸的新聞,學生就問我,他是男性,他想當母親變了性,可是他的伴侶又是男性.....why?

喜歡跟同性相處不等於同性戀,雖然許多同志朋友回顧自己小的時候可能就有這樣的傾向,但是不代表在年紀小的時候喜歡同性就代表自己就是同性戀,舉例一種情況,在環境中被壓抑不允許喜歡異性,此時有一位同性具有自己喜歡的特徵,自己便喜歡他

有些東西是給教師看,教師經過轉化與篩選,再傳遞給學生,不要拿教師手冊給學生看,以為這便是極為可怕,"性別可以這樣教",是教師手冊,不是教材,共列了八種資源,提供中學到大學的認識同志議題的教師參考用書,並不是上課內容

對於真愛聯盟誤導大家教育部叫老師教大家變成同性戀,這個網站有澄清與說明,大家不要被騙了,網站:終極解密,帶您逐一破解真愛聯盟的謊言

這個新聞:疑律師轉世,以色列法庭判狗死刑

恐懼會讓人失去理性.....看來多麼荒謬可笑

澄清誤解,實踐人權

影片裡面說:身為弱勢,你沒有悲觀的權利,如果你悲觀那就不用活了,悲觀的話你什麼事也不用做了,社會也不可能改變了


這篇,是影響教師或成人的,很多東西並不能赤裸裸地丟給學生或孩子。

全站熱搜

Maybird 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()