被貓撿到的幸福

在何飛鵬的部落格中提到：

大多數人不能承認自己缺點，聽到別人對自己有負面的評價，第一時間努力做的是：解釋、辯駁，反而不容易去檢討改進。孔夫子說的「聞過則喜」，其前提是要能承認有過，才能喜、才能改、才能進步。

另外在新的一篇"鏡中的我不是我"中提到：

　這面西洋鏡通常不會被揭穿，沒有人會願意冒犯你，告訴你不願面對、不想知道的真相。可能告訴你真相的也只有幾種人：朋友、老師、長官及不小心碰觸的二百五。老師通常在成長之後就遠離，朋友可能著重在一般的做人處世上，而真正在生涯、工作上會給你建議的是長官。我長期擔任的就是這個角色：不斷的揭穿同事的西洋鏡，期待他們改變。
 
　這是一個不討喜的工作。揭穿西洋鏡，脆弱的人會心碎，你要協助他復健；固執的人會防禦，為了證明他不是這樣，很可能會引起爭辯；複雜的人會扭曲，認為是不是有人故意誣陷他？總之，絕不會有人爽快的承認鏡中的我不是我，也不承認別人看到的缺點是正確的！
 
　堅持西洋鏡中的自我是麻煩的，因為那絕非真相，是被自己美化的自我。如果有人願甘冒不諱，揭穿自己主觀認知的西洋鏡，才是我們看清自己真面目的唯一機會，我們才有機會針對可能的缺點檢討改進。不幸大多數人面對真相時，不是心碎悲痛，就是固執否定，再不就是扭曲懷疑。其結果都是不好的，給你真心建言的人充滿挫折，甚至還會被你誤解為刻意抹黑。而你自己，沉浸在負面的情緒中，反而無法真正面對真相。
 
　知道自己心中有一個被自己美化的形象，有一個自我感覺良好的自我，知道那個自我認知西洋鏡中的自我不是真我，這是一個人改過遷善的起點，否則一個人不是永遠自我麻醉，就是不願面對真相，甚至把所有真心愛護你的長官、老師、朋友，認定為與你為敵的有心人、陰謀家。
 
　打破西洋鏡，重新面對真我吧！

這個論點我是同意的，但是我有另外一種看法，在教育現場中，就算是教師要打破一個人的西洋鏡，也必須善用方法才能達到效果，不然很可能造成反效過，變成：

"我就是一個壞人"

如果是學生，可能乾脆擺爛變壞，不再認為你對他有期望、不必在你面前裝乖維持良好形象。如果是一個主管，如果沒有適當的激勵而給予拆穿、打擊，除非那員工真的很需要這工作，夠有誘因繼續，不然，最後也可能"反正達不到主管期望"而退縮。

我不是不贊成"拆穿西洋鏡"這件事情，只是，要有技巧，且安排進度的進行，不是全部東西都丟出來讓對方難堪，有時無法收尾的拆穿會變成完全反方向的結果。