無標題

要從哪裡開始說起好呢,昨天去研習得到很多資訊,新課綱要改變,我們的課程要改變,高中考大學的考試方向也改變,108年起會逐步增加非選擇的比例,最高要到50%,題目改的方向變成下面這個題型

試題研發方向

106年研究用試題
前言「研究用試題」係由本中心各科計畫研發而得,測試目的在於蒐集考生對試卷的作答反應,包括題型設計、難易程度、作答時間、敘述方式、文章長短等,透過考生作答情況了解不同試卷設計對考生之影響。同時,為符合不同的研究目的,部分計畫會嘗試使用不同方式組卷測試,故有一科多卷之情形。「研究用試題」尚屬各計畫研發中之試題,測試後仍需集思廣益、多方修改,方臻成熟。本次公布之「研究用試題」如下表所列,謹供各界分享初步研發成果。

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歷史的試題

一 、 閱 讀 以 下 有 關 臺 灣糖業發展的 資 料 ,回答問題。( 24 分 )

1939 年臺灣製糖株式會社在回顧 1900 年成立時的情況,提及:當時,臺灣的產業主要為米、茶、砂糖和樟腦。然而樟腦的發展方針已定;至於茶,從當時的需求情況來看,並不希望其漫無目標的增產。而在稻米方面,如欲一躍而提高到得以增產的集約式經營,則為時尚早。然而,砂糖與稻米不同,是屬於對農作物的加工,當時可施改良的餘地很大,……而從當時的情況看,即使增產亦無需擔心會擾亂市場。而從防範遏止進口的國家大局看,無寧說大大勃興製糖業,才是緊急又必要的。

【資料出處:凃照彥《日本帝國主義下的台灣》】

a. 上 文提及 砂 糖 的 增 產「 無 需 擔 心 會 擾 亂 市 場 」,此「 市 場 」所指為何?( 3分 )

b. 就 此 段 資 料 來 看,日 本 在 臺 灣發展糖業是自然形成?還是政策使然?請根據上文及你(妳)的歷史知識提出合理的解釋 。( 9 分 )

c. 有學者認為:日本民間資本之所以對砂糖有興趣,是因茶、樟 腦、稻米等特產不似砂糖一樣有前途。對 於 此 一 看法你( 妳 )是 否 同 意 ? 請 依據上文及你(妳)歷史知識, 就 四 種特產當時的條件 加以說 明 。( 12 分 )

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無標題

這個新聞是炒冷飯+錯誤資訊方向

首先,大學端在學測最多採取4科,總共考5科,既然科目不是全部採計,拿掉單科0級分,對大部分學生其實是沒有影響的,可是這樣的新聞,尤其當了頭版,會變成大家以為單科0級分也沒關係,可是要看,前端的學校照樣,後面的學校因為少子化當然花樣百出,有人來繳註冊費就好

再來是教改這件事情,我有兩方相反的同事觀點,研習回來我跟國文科的老師說,國文科老師馬上講:教改一定失敗,我跟公民科的老師講,公民科老師說:一定要改,未來60%的工作都還沒有被開發,那些背誦的東西應該減少,我跟英文科老師講,英文科老師說:這是剝奪到比較鄉下的學校學生翻身的機會,有些人上到高中連abc基礎單字都還不會,你把正課時間刪除掉拼命跑多元選修、開發新課程,如果學生連大學都上不了,你談那些沒有用

我還印了歷史和地理未來方向考試採開放式,重視

1. 素養
2. 觀點

國文老師馬上跟我說,連引導式作文題目已經切這麼細他們都還寫不到核心,只會很膚淺的「我覺得很好」,頂多引用一個名人的名句就算比較好的了,你要他怎麼可能寫的出來

但是我覺得,這就是為什麼需要改變的理由。甚至我邀請同科老師共同來備課,一週一次大家丟出來議題,一年有52週,可以慢慢累積到108年,國文老師馬上有說,不用啦,書商都會準備好,書商是很敏銳的~

書商都有教育背景嗎?書商都知道教育脈絡嗎?如果一個老師不精進自己只靠書商,那教改真的注定要失敗

我覺得老師也需要精進,我們如何出這樣的題目,我們如何訓練出有素養有觀點的孩子,如果老師還在那裏爭時數要正課拒絕多元化,掛羊頭賣狗肉,開選修只是用來補弱勢、玩資優。



如果可以,我也想一整節課、一整個學期都玩這些東西,可是我們的學生根本無法講這麼深入,講沒兩下就停止了...

周末回去台北,我跟另一個朋友討論到,他們學校決定拿掉週五的第八節,在教務會議中家長會會長強烈建議不要,資深老師站起來說:現在政府已經不再照顧老師,拿掉老師福利,我們一直投入照顧別人的孩子,現在我們也要照顧自己的孩子了

(因為老師覺得星期五留下來到第八節不能早點回家很痛苦)

朋友說:家長聽完也沒話講了
我覺得:聽到老師現在也這麼自私也不想講了

可能我還在那裏教育愛,拿著一份餓不死的薪水口袋空空未來注定沒保障的理想,付出是應該的....


上面的試題來源:財團法人大學入學考試中心
http://www.ceec.edu.tw/PaperForResearch/106ResearchPaper/106ResearchPaperIndex.htm
歷史 試題內容 參考答案
地理 試題內容 參考答案
自然 試題內容 參考答案
物理 試題內容 參考答案
化學 試題內容 參考答案
生物 試題內容 參考答案

我剛剛聽到隔壁老師跟學生說:來,背一次99乘法表的7。1/7+2/3等於多少,好,那你要先知道7跟3共同可以的分母是多少.........

我們是高中....學生連九九乘法表都還不會,1/2+1/3會等於2/5......
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