被貓撿到的幸福

要從哪裡開始說起好呢，昨天去研習得到很多資訊，新課綱要改變，我們的課程要改變，高中考大學的考試方向也改變，108年起會逐步增加非選擇的比例，最高要到50%，題目改的方向變成下面這個題型

試題研發方向

106年研究用試題
前言「研究用試題」係由本中心各科計畫研發而得，測試目的在於蒐集考生對試卷的作答反應，包括題型設計、難易程度、作答時間、敘述方式、文章長短等，透過考生作答情況了解不同試卷設計對考生之影響。同時，為符合不同的研究目的，部分計畫會嘗試使用不同方式組卷測試，故有一科多卷之情形。「研究用試題」尚屬各計畫研發中之試題，測試後仍需集思廣益、多方修改，方臻成熟。本次公布之「研究用試題」如下表所列，謹供各界分享初步研發成果。

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歷史的試題

一 、 閱 讀 以 下 有 關 臺 灣糖業發展的 資 料 ，回答問題。（ 24 分 ）

1939 年臺灣製糖株式會社在回顧 1900 年成立時的情況，提及：當時，臺灣的產業主要為米、茶、砂糖和樟腦。然而樟腦的發展方針已定；至於茶，從當時的需求情況來看，並不希望其漫無目標的增產。而在稻米方面，如欲一躍而提高到得以增產的集約式經營，則為時尚早。然而，砂糖與稻米不同，是屬於對農作物的加工，當時可施改良的餘地很大，……而從當時的情況看，即使增產亦無需擔心會擾亂市場。而從防範遏止進口的國家大局看，無寧說大大勃興製糖業，才是緊急又必要的。

【資料出處：凃照彥《日本帝國主義下的台灣》】

a. 上 文提及 砂 糖 的 增 產「 無 需 擔 心 會 擾 亂 市 場 」，此「 市 場 」所指為何？（ 3分 ）

b. 就 此 段 資 料 來 看，日 本 在 臺 灣發展糖業是自然形成？還是政策使然？請根據上文及你（妳）的歷史知識提出合理的解釋 。（ 9 分 ）

c. 有學者認為：日本民間資本之所以對砂糖有興趣，是因茶、樟 腦、稻米等特產不似砂糖一樣有前途。對 於 此 一 看法你（ 妳 ）是 否 同 意 ？ 請 依據上文及你（妳）歷史知識， 就 四 種特產當時的條件 加以說 明 。（ 12 分 ）

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這個新聞是炒冷飯+錯誤資訊方向

首先，大學端在學測最多採取4科，總共考5科，既然科目不是全部採計，拿掉單科0級分，對大部分學生其實是沒有影響的，可是這樣的新聞，尤其當了頭版，會變成大家以為單科0級分也沒關係，可是要看，前端的學校照樣，後面的學校因為少子化當然花樣百出，有人來繳註冊費就好

再來是教改這件事情，我有兩方相反的同事觀點，研習回來我跟國文科的老師說，國文科老師馬上講：教改一定失敗，我跟公民科的老師講，公民科老師說：一定要改，未來60%的工作都還沒有被開發，那些背誦的東西應該減少，我跟英文科老師講，英文科老師說：這是剝奪到比較鄉下的學校學生翻身的機會，有些人上到高中連abc基礎單字都還不會，你把正課時間刪除掉拼命跑多元選修、開發新課程，如果學生連大學都上不了，你談那些沒有用

我還印了歷史和地理未來方向考試採開放式，重視

1. 素養
2. 觀點

國文老師馬上跟我說，連引導式作文題目已經切這麼細他們都還寫不到核心，只會很膚淺的「我覺得很好」，頂多引用一個名人的名句就算比較好的了，你要他怎麼可能寫的出來

但是我覺得，這就是為什麼需要改變的理由。甚至我邀請同科老師共同來備課，一週一次大家丟出來議題，一年有52週，可以慢慢累積到108年，國文老師馬上有說，不用啦，書商都會準備好，書商是很敏銳的~

書商都有教育背景嗎?書商都知道教育脈絡嗎?如果一個老師不精進自己只靠書商，那教改真的注定要失敗

我覺得老師也需要精進，我們如何出這樣的題目，我們如何訓練出有素養有觀點的孩子，如果老師還在那裏爭時數要正課拒絕多元化，掛羊頭賣狗肉，開選修只是用來補弱勢、玩資優。



如果可以，我也想一整節課、一整個學期都玩這些東西，可是我們的學生根本無法講這麼深入，講沒兩下就停止了...

周末回去台北，我跟另一個朋友討論到，他們學校決定拿掉週五的第八節，在教務會議中家長會會長強烈建議不要，資深老師站起來說：現在政府已經不再照顧老師，拿掉老師福利，我們一直投入照顧別人的孩子，現在我們也要照顧自己的孩子了

(因為老師覺得星期五留下來到第八節不能早點回家很痛苦)

朋友說：家長聽完也沒話講了
我覺得：聽到老師現在也這麼自私也不想講了

可能我還在那裏教育愛，拿著一份餓不死的薪水口袋空空未來注定沒保障的理想，付出是應該的....


上面的試題來源：財團法人大學入學考試中心
http://www.ceec.edu.tw/PaperForResearch/106ResearchPaper/106ResearchPaperIndex.htm
歷史 試題內容 參考答案
地理 試題內容 參考答案
自然 試題內容 參考答案
物理 試題內容 參考答案
化學 試題內容 參考答案
生物 試題內容 參考答案

我剛剛聽到隔壁老師跟學生說：來，背一次99乘法表的7。1/7+2/3等於多少，好，那你要先知道7跟3共同可以的分母是多少.........

我們是高中....學生連九九乘法表都還不會，1/2+1/3會等於2/5......