有一天我關心一位轉學生，問問她從哪轉來，我看她成績還不錯，品行也很好，我便跟她說，考上大學的管道有很多，不能放棄要繼續努力。她跟我說，老師，我們在五專的課本非常厚一本，每個禮拜都要做一份報告，如果不交就會扣分，現在上的好簡單。
其實我何嘗不願意用這樣的上課方式呢，但是看看手邊的學生，反觀五專學生，記得去北科大看田的時候，她們的教室是開放的，校園是開放的，學生選課中間沒課的時間就可以離開，學生的自主性非常高，雖然年齡在高職與五專可能相同，但是心智年齡不同，負責任的程度也不同。
記得有次謝崑山來學校演講，讓國中的學生去聽演講，最後問有沒有人有問題，有學生竟然舉手回答說，150元一本好貴，聽說在場的老師當場都快昏倒了。
星期六國中招生說明會，學校老師是這樣的努力招生，但是好不容易家長來了，校長和家長講話講到一半，樓上六樓丟出一個水瓶出來，水瓶裡面還有半瓶水，就這樣砸在賓客旁空地，真的是不知道該如何處罰，對我來說我是很生氣，大家是這樣的努力，輕易的就被幾個操弄的媒體報導無中生有的負面新聞(最近的新聞)，還有無法制止的頑劣學生，努力就這樣消耗殆盡，我可以請加害者陪給我嗎？我們都教導學生，付出才會有收穫，但是，付出，不一定有收穫。
到底影響學生成熟度是管還是不管？
其實我何嘗不願意用這樣的上課方式呢，但是看看手邊的學生，反觀五專學生，記得去北科大看田的時候，她們的教室是開放的，校園是開放的，學生選課中間沒課的時間就可以離開，學生的自主性非常高，雖然年齡在高職與五專可能相同，但是心智年齡不同，負責任的程度也不同。
記得有次謝崑山來學校演講，讓國中的學生去聽演講，最後問有沒有人有問題，有學生竟然舉手回答說，150元一本好貴，聽說在場的老師當場都快昏倒了。
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