今天早上的事件記錄下來
早上外掃區說沒水不能拖地
同學A坐校車校車7:30才到校
有些同學遲到
早自習的時候考數學
我看到隔壁班導師經過我們班走廊撿了兩個垃圾
某A和某B在講話還未寫考券
某A是掃走廊,某B掃外掃一層
我輕聲的說 "掃走廊的還沒掃,去補掃"
某A馬上說:我要考試掃什麼掃
當下我氣................
由於上禮拜某A和某C跟我說太兇,我已經設法降火氣
坐在講桌前冷靜兩分鐘
我走到A前面比手勢請他到後面來
我說: 你剛剛怎麼回答我
某A: 我就要考數學阿,考不好又被罵
老師說過,我做事情都有原因,現在我叫走廊補掃某A你用這樣的口氣態度
我叫不動你,更不會叫的動某C,還有還沒掃地的其他人
剛剛老師已經看到衛生組長走過
現在某C不去補掃,等一下他就來罵
試著用我的角色想想
某A說: 可是我要考試阿,考試時間不考試幹麻....
(雖然我很生氣,但是還是要努力講....)
我講過,你講事情要好好講
你可以說,老師,考數學很重要,我下課會補掃
學生A馬上就說: 老師,下課再講可以嗎
..............
(唉...口氣一樣....而且還不知道是下課再掃地的意思還是叫我下課再唸他的意思...)
我就讓A回去了
接下來
衛生組長來了....罵外掃區
我只好回應沒水
唉..外在環境的要求怎會因為你個人問題而順應?
衛生組長對著我說
對面有水,去對面裝水不就好了
再來
隔壁老師也來罵
走廊是誰掃的? 拖地是誰?
繞了一圈
我講的大家不聽
外界的人來罵了
唉
諸如此類的事情很多
例如吃口香糖
我該怎麼做
這個年紀的孩子怎麼講都不會知道
也不能打
增加本身的說服力?
用甚麼方法呢
早上外掃區說沒水不能拖地
同學A坐校車校車7:30才到校
有些同學遲到
早自習的時候考數學
我看到隔壁班導師經過我們班走廊撿了兩個垃圾
某A和某B在講話還未寫考券
某A是掃走廊,某B掃外掃一層
我輕聲的說 "掃走廊的還沒掃,去補掃"
某A馬上說:我要考試掃什麼掃
當下我氣................
由於上禮拜某A和某C跟我說太兇,我已經設法降火氣
坐在講桌前冷靜兩分鐘
我走到A前面比手勢請他到後面來
我說: 你剛剛怎麼回答我
某A: 我就要考數學阿,考不好又被罵
老師說過,我做事情都有原因,現在我叫走廊補掃某A你用這樣的口氣態度
我叫不動你,更不會叫的動某C,還有還沒掃地的其他人
剛剛老師已經看到衛生組長走過
現在某C不去補掃,等一下他就來罵
試著用我的角色想想
某A說: 可是我要考試阿,考試時間不考試幹麻....
(雖然我很生氣,但是還是要努力講....)
我講過,你講事情要好好講
你可以說,老師,考數學很重要,我下課會補掃
學生A馬上就說: 老師,下課再講可以嗎
..............
(唉...口氣一樣....而且還不知道是下課再掃地的意思還是叫我下課再唸他的意思...)
我就讓A回去了
接下來
衛生組長來了....罵外掃區
我只好回應沒水
唉..外在環境的要求怎會因為你個人問題而順應?
衛生組長對著我說
對面有水,去對面裝水不就好了
再來
隔壁老師也來罵
走廊是誰掃的? 拖地是誰?
繞了一圈
我講的大家不聽
外界的人來罵了
唉
諸如此類的事情很多
例如吃口香糖
我該怎麼做
這個年紀的孩子怎麼講都不會知道
也不能打
增加本身的說服力?
用甚麼方法呢
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