留個言跟我說說話吧，這裡沒有收錢的廣告試用，都是我買過用過的，請安心服用。網誌就是生活日記，很多作品不是很漂亮，但是就是拋磚引玉有個新的idea，你也可以做到
目前分類：教師日記 (301)
- Feb 05 Tue 2008 16:55
查詢教師證書字號
- Feb 01 Fri 2008 15:54
東吳大學公民與教育學分
待教育部確認計畫通過後，會儘速mail給老師及掛上網路
上課期間為96.03.15∼06.15，每次3小時，共12次
星期六早上 中華民國憲法 下午 倫理學 晚上 法學緒論
星期日早上 個體經濟學 下午 總體經濟學
- Jan 20 Sun 2008 15:27
公民與社會認證加科流程
- Jan 15 Tue 2008 21:58
還有人問我是不是實習
- Jan 15 Tue 2008 21:28
SQ3R
SQ3R方法是一種提升研習能力的方法，為美國俄亥俄州州立大學心理學教授羅賓遜（F. P. Robinson）所設計的一套有效讀書方法，於1946年在他的著作Effective Study有所提及，主要用於精讀課文。「SQ3R」來自以下五個英語詞語的字首，即：
綜覽 (Survey，為時約1分鐘)：在詳讀文章之前，先概覽文章一番：留意文章內的標題及結構，以控制閱讀的目的、方向和注意力。細閱文章的引言、總結及參考，但不要閱讀文章的內容，試試能否從所得的資料略知文章的主題。目標為掌握文章主題的3個至6個要點。
發問 (Question，為時不超過半分鐘)：主要利用每個章節的標題和六何法來對要研習的題目自行擬定問題。
閱讀 (Read，不設時限，但以個人步伐)：指專心注意於找出發問問題的答案。閱讀者需要逐一章節細閱，而不是一次過細閱整個篇章。閱讀時應用主動閱讀技巧，嘗試在內文中找尋先前擬定問題的答案。
背誦─Recite：在閱讀時利用各種閱讀技巧以幫助記憶，例如：做重點畫線、口頭複誦或筆記摘要。
複習─Review：回憶所記憶的重點。
- Jan 15 Tue 2008 21:26
作業評定提醒自己要做到
1. 依進度寫作，老師要安排進度
2. 內容要充實，不足要退回補寫
3.期初教學會議訂定抽查篇數，要在抽查時間內完成
4.認真批改，錯字也要挑出在上面打方框框，一開始上課便明定錯字訂正三遍抄寫於後
5.仔細批閱，評語條列式，有讚賞鼓勵有請學生修正
6.缺交人數不可多，教師應叮嚀確認
- Dec 08 Sat 2007 12:39
教育之父
認知類型 魏特金（Witkin） 認知類型之父
目標模式 泰勒（Tyler） 課程理論之父
科學管理學派 泰勒（Taylor） 科學管理之父
人本心理學 馬斯洛（Maslow） 人本主義心理學之父
創立比西量表 比奈（Binet） 智力測驗之父
教育社會學 孔德 (Comte) 社會學之父
- Dec 08 Sat 2007 10:33
一字多義
一 字 多 義
乃
⊙「乃」歌夫長鋏歸來者也：是
⊙「乃」有意欲為收責於薛乎：還
⊙先生所為文市義，「乃」今日見之：才、於
⊙四維不張，國「乃」滅亡：則、就
⊙其狀貌「乃」如婦人女子：卻
- Dec 07 Fri 2007 07:26
不是你死就是我活
再這樣下去
不是你死就是我活
教育愛也愛夠了
- Dec 03 Mon 2007 08:53
何必告狀讓孩子與父母交惡
- Nov 29 Thu 2007 15:04
你/妳現在還有夢想嗎
你/妳有夢想嗎
你/妳的夢想是什麼呢
你/妳現在還在追逐著這個夢想嗎
當夢想已經成真
如何保持
如何度過平凡磨練
不讓最喜歡最想要的東西變成最討厭最想逃離的東西
- Nov 20 Tue 2007 19:44
開始上課，接班之前的千萬提醒
記得提醒自己
教學一定要先嚴後鬆
不然被輕視被不當人看
前面辛苦後面才能輕鬆
保持距離摸不著
不可答應事情
不可放鬆
- Nov 16 Fri 2007 14:30
必須換個想法
今天下午四點開會
一個學生要讓他退宿舍
還是安排適性課程幾天不用上課去打高爾夫
一個導師為了班上好有些老師是建議避免帶壞
該走則走
可是我力保
結果會議結束
- Nov 05 Mon 2007 19:22
沙列諾大學
教文(研) 094-004 號
March 14, 2005
高等教育理想價值與市場邏輯的爭議
教育文化組召集人 楊朝祥
關鍵字： 高等教育
大學是研究學問、傳遞知識、培育人才、服務社區的殿堂，其創發、傳遞的知識要為社會所用，其培育的人才應為社會所用；因要為其所服務的社區及學術社群提供適切的服務，對社區的需求，學術社群的發展動向，亦應能適時的掌握，因此，大學的運作與發展與社會息息相關，大學發展不能自外於社會，否則，就會引來「大學如象牙塔，教授不食人間煙火」的批評。然而，現代大學之發展至今已有數百年的歷史，雖然其中迭經變革，但當初大學的設立，卻有其崇高的理念。二次世界大戰之後，大學快速的擴張，不僅學校數目大量的增加，學生人數亦快速暴增，結果，一方面政府的財力逐漸無法負荷，另外一方面在「大學跳脫象牙塔」的呼聲下，高等教育逐漸市場化、商業化、產業化、私營化。在理想與現實、在傳統與創新之間，如何取得平衡、如何止爭息議，這正是本文所期望探討的主題。
- Nov 05 Mon 2007 19:09
倫敦路線
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研習資訊
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第24卷第4期 96．08
㈩年教改的回顧與展望–課程與教㈻類
㆒、問題背景與現況作為
- Nov 03 Sat 2007 15:44
北風與太陽的故事 - 講溝通技巧
- Oct 05 Fri 2007 20:47
第一次班上事件家長來
- Oct 05 Fri 2007 19:45
今日為孩子們與我自己的禱告
我們在天上的父
願人都尊你的名為聖
願你的國降臨
願你的旨意行在地上
如同行在天上
我們日用的飲食
今日賜給我們
海外旅行 (19)
