被貓撿到的幸福

公文怎麼打，簽怎麼打，發函怎麼寫，轉貼一個政府公文書格式參考範例的PDF

政府文書格式參考規範

法律統一用字表

公文之種類

說明一是依據的文號
說明二是收據等...

收到文可以以稿代簽直接發函，把公文夾在後面，不用簽，公文就可以歸檔了，不用跑一次公文再跑一次函稿

工作第十年，很幸運也是很不幸，終於接觸了核心的行政工作，開始用組長或主任的角色來思考。

今天參與一個頒獎活動，接到學校電話出來回應，聽到對面一位記者在訪問受獎者。

我是一個遇強則強的人，看到規格很高的行事、比自己優秀的人，會覺得蠢蠢欲動，熱誠與野心會冒出來，但心裡頭會同時有兩種聲音，正面積極的我，會覺得組織理論、績效評估、行政學，受獎人提出來的理論在大學一樣也沒少學過（甚至十年前就學了），期中考成績不一定好，但是每個理論都有搞懂也可以對人論述，投影片製作與簡報技巧也不是問題，總而言之，我相信自己很優秀，我想追求很優秀，以前一直隱藏、逃避的很好，現在是已經坐上牛背，要拿出真功夫坐穩。

(我的大學同學們啊，我們真的很優秀)

想寫一個感受，幾乎每一年都會遇到，自以為聰明、很愛念書的學生，上課在自己的課業中努力背誦、計算，努力考高分。經過這幾個禮拜，想分享我深刻的感受，一個人的能力，絕對不是他的分數，也不是做事速度，更不是他的學歷或記憶力，多元智能，要肯定正視每個人在不同向度的聰明，不要認為分數第一。

我很敬佩我的主任，目前沒有加入任何同事，也不是要拍馬屁給他看，他的情緒管理很好，當學校行政要對應全校的老師，但是每個老師只看自己，我從一個老師轉換成一個行政，我覺得來抱怨的人自私，主任卻跟我說：這些都是小事。

週六排課也用選課的方式，真的很難，把十個週六拆成單雙週，讓老師們兩周來上一次課，國英數是必修，其他有選修的才要上。

我不知道每個人的習慣偏好、家住遠近、其他隱規則包括誰要露營誰要家教誰要同時顧自己導師班，所以排出來看起來對，其實不符合老師們需求，所以中秋連假前排給主任看，他自己就撐起來排，放完假給我一個草案，包含排課內容與不會衝突的場地，我接受後續做課表。

關於line的定位有一點疑惑，新的工作單位說要開群組，本來有通訊軟體溝通，對老人們來說是很e化的好事，可是就開始有很多要求，比如說會有要求你一定要進群組的壓力，接下來發公告說希望大家改成原本的中文名字....

然後就開始關心你的私領域，原來你會這個，好像校刊圖的部分可以用那個誰的攝影很好...

Line本來就是公事用嗎?因為目前沒有人有我的line，一想到未來加完人後續的....就有一點抗拒啊

我的父親當年要照顧重病的我媽，以及幼兒的我，不論在出勤或服務狀態上，多少都有不足，尤其他自己是人事主任，但是感謝那時大家的幫忙與包容，保有工作，才可以在沒有健保的情況下沒有負債（每次住院都四五十萬）

雖然我的心裡會放上許多有需要的人，可是為了永續下去，避免接觸了卻鬧得不愉快，就當不沾鍋吧，對於個人的狀況，給一點體諒，不責備但是也不接觸，避免對方以為可以與取予求.....

所以職場難交到朋友是真的....

這兩天聽到同事在說，很多國中老師已經開始放牛吃草，根本不上課或者是挑著上課

很多人從國中就開始放棄英文數學物理化學，然後呢，他們也升上高中了，於是鴨子聽雷，然後高中一樣可以升上大學(只要能進來通通能考大學但是不一定有畢業證書)

以後我的孩子如果想念書，在一個不想唸書的人居多的班怎麼辦？在一個老師不想教的班怎麼辦

你知道很多老師都留一手去教補習班嗎？因為一個班級程度差異太大，教難的完全不會的睡倒，教簡單的真正想學的就做自己的事

昨天還有一個事情，某組長過來請我隔壁同事抽籤性平委員，圈和叉，抽到叉，說這樣是備一，因為有一位老師會提前一個月退休，聽到之後我趕快問：提前一個月退休！慘了我要去哪找一個月的老師，他們科目只有一人沒人可兼課，附近有哪些大學有相關科系？我要寫進行事曆早點開始作業..

然後組長說：是性平委員會任期比較久，在九月結束，她7/31退休...

........我覺得我快要趴在辦公桌上吐白沫了

如果事情永遠做不完，怎麼樣可以克制自己不要去看mail？

mail中可能有錯誤待修正、請求、批評指教、交辦事件

如何不要恐慌地想去check，然後一早衝去處理？這種壓力太大了

昨天下班前登入mail，驚！又有mail....結果是我自己發給全體的公告....自己嚇死自己

剛剛早上五點眼睛打開又去看mail，呼終於沒有信件了

1. 美術科目名字改變，我用新增而不是改舊的，沒設群組所以會卡到場地，下次用修改而非新增


2. 手賤按到一個鈕，把排課修飾那裏變成全都是依據修飾條件而不是排課條件，所以體育沒照群組打散，一天會有兩堂體育

3. 歷史地理輔導課對開，應該先手寫在紙上配對好，再key入班級手排課，因為第八節有錯，必定重排

別人能的，我不一定能。我能的，別人不一定能。

今天九點半下班，晚餐沒吃，前組長知道我已經把課表掛上網，衷心地建議我，明天不要出現、手機關機、叫別人去發課表。

以前在景X，拿什麼課表上什麼課，我是公民被排史地，趕快找書商要課本備課，後來在南投，很期待在開學前一天線上可以看到課表，到第三年我才想到可以跟別人調到對自己有利的配置，但是我不抱怨的，不代表別人也會不抱怨。

做事不一定好，但是態度好；態度不一定好，但是做事好。當哪一種人比較好？我想我是第一種....前組長可能是第二種，但是我當不了他，甚至很羨慕他...

如果我能夠找到適合的代課老師，接下來有幾件事情要做：

1. 感謝在過程中所有幫忙我的人

2. 以後別人請我代找代問，絕對不拖延

3. 要寫一個杜撰小說，媲美「美好的一年」，故事描寫一個叫經歷人生轉折點人，意外被火燒屁股的教學組長拜託來代半年課，過了半年轉折人生

然後今天在嘗試了28次重排+調整，終於調出一個100分的課表，兼課老師只需要來兩天，導師都有4沒5，沒有人連四.....以及把那些規則都遵守了的課表....阿寶說：不可能，沒有100分的課表...

然後公文用字學到一課：公布的「布」，公布欄也是「布」，只有牧師才用佈道的「佈」。份只用用在有固定數字的用法，例如：一份兩份。分配是用「分」

然後我還要去寫mail跟那位師大教授說抱歉，朋友給我聯絡資訊，我竟然寫信說拜託教授您一定要來代課....=_=人家是幫忙介紹學生過來...

長期代理要公開遴選過程，短期代課教務處處理(3個月以下緊急趕快找人)，兼任老師是比如說國文老師兼任訓育組長....

去年修正，經過一年後施行

法規名稱： 中小學兼任代課及代理教師聘任辦法 ( 民國 103 年 08 月 18 日 修正 )
第　一　條　　本辦法依教師法（以下簡稱本法）第三十五條第二項規定
　　　　　　　訂定之。

之前很擔心公文不知道怎麼簽，想請擔任過行政的朋友教我，但是大家都說練習一下、翻一下過去的就會了，然後我第一天簽的公文救就出了問題，因為我沒有把敬會寫對地方，也沒有先用鉛筆圈一個位置讓老師簽名，所以老師簽去最右邊，校長開會時就笑說這樣他沒地方簽摟～
收到公文的順序：
1. 先確認這個要送到主任還是校長的層級，如果是只需要主任層級，就蓋章或是寫「陳第2層決行」，如果是要送到校長(例如要報差旅費或是重大決議)，就蓋章或是寫「陳第1層決行」

 

2. 區分這個是自己單位辦的，還是別的單位知會我的，常見就是簽與函，簽代表自己要向上級表達，比如說請教務處幫忙某天下午不排課，因XXX事由

簽 於教務處

sumif是老師們的總時數，countif是老師們有幾個班



假設我想知道每個老師在兩個年級總共多少時數

4代表每個班一週4小時，A老師有12小時是從excel的sumif函數而來